蒙氏教育指导师岗位技能要求（征求意见稿）

1　范围
本标准规定了早教指导师的术语和定义、等级划分依据、等级划分、认定方法及资质条件。
本标准适用于从事对0～3岁幼儿园教育、幼儿早期教育、家庭教育及潜能开发等相关领域的岗位工作的职业技术人员。
2　规范性引用文件
下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
3　术语和定义
3.1　蒙氏教育 Montessori education
是意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori , 1870~1952年）的名字命名的。蒙特梭利教育法的特点在于十分重视幼儿的早期教育，教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志。
3.2　蒙氏教育指导师 Montessori education instructor
运用蒙氏教育的理论和方法从感觉、动作、肢能、语言和道德发展等方面启发幼儿，使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展的专业人员。
4　等级划分
4.1　等级划分依据
主要依据学历、工作经验、理论研究及技能水平将蒙氏教育指导师分为初级蒙氏教育指导师、中级蒙氏教育指导师和高级教育指导师。
4.2　认定方法
4.2.1　采取本人自愿申请、资格审核、培训与考核相结合的认定方法。
4.2.2　申请人需提供必要的材料（本人简历、学历证书复印件、身份证复印件等），经资格审核、培训、考试，合格者颁发相应的技能证书。
4.2.3　申请者必须具备5.1和5.2规定的所有基本条件及资质条件，不同等级的蒙氏教育指导师须具备5.4相应资质条件条款。
4.2.4　蒙氏教育指导师考评机构负责审核、考核、登记注册和证书发放工作。
5　蒙氏教育指导师岗位技能要求
5.1　基本条件
5.1.1　遵纪守法。遵守国家法律法规，遵守社会行为规范，自律守节，严谨求实。
5.1.2　爱岗敬业。热爱自己的本职工作，并为做好本职工作尽心竭力。
5.1.3　诚实守信。实事求是地待人做事，不弄虚作假，讲求信誉，重信誉、信守诺言。
5.1.4　平等友爱。对不同的服务对象一视同仁、秉公办事，不因职位高低、贫富亲疏的差别而区别对待。
5.1.5　奉献社会。履行对社会、对他人的义务，自觉地、努力地为社会、为他人做出贡献。
5.1.6　学习精神。具有终身学习的意识，不断学习工作领域新的研究理论和工作技能，
5.1.7　创新意识。善于发现工作的问题，并结合中国传统文化特色，创造符合中国幼儿教育的方法。
5.2　资质条件
5.2.1　初级蒙氏教育指导师
初级蒙氏教育指导师应具备下列条件：
00001——年龄在20-55岁之间。
00002——大专以上学历，幼儿教育、师范类、幼儿园管理等相关专业。
00003——具有一年以上相关工作实习经验。
00004——应届毕业生（专业不限）、师范类在读学生；2、幼儿园、亲子园的园长，副园长、行政管理人员以及蒙特梭利教学法骨干教师；3、关心孩子健康成长的父；4、其他一切对蒙特梭利教学法感兴趣的人士。
5.2.2　中级蒙氏教育指导师
中级蒙氏教育指导师应具备下列条件之一：
00005——取得初级蒙氏教育指导师证书满两年，且从事蒙氏教育指导师2年工作经验。
00006——大专业上学历，且从事幼儿、亲子教育以及行政管理人员等3年以上工作经验。
5.2.3　高级蒙氏教育指导师
高级蒙氏教育指导师应具备下列条件之一
00007——取得中级蒙氏教育指导师证书满三年，且具有蒙氏教育指导师3年工作经验。
00008——本科上学历，且具有幼儿园、亲子园园长、副园长以及行政管理人员等5年以上工作经验。
5.3　蒙氏教育指导师技能要求
5.3.1　初级蒙氏教育指导师
5.3.1.1　掌握蒙台梭利儿童心理学相关知识。
00009——掌握蒙台梭利教学法的诞生、发展及未来；
00010——能够将蒙氏教育与现代教育相结合；
00011——了解蒙台梭利教育的理论及教学法的特点；
00012——能够进行儿童敏感期教育。
5.3.1.2　了解蒙台梭利教师的职责。
00013——了解蒙台梭利教师应具有的气质；
00014——了解蒙台梭利主教、助教教师应具备的职责。
5.3.1.3　掌握蒙台梭利课程教学管理的方法。
00015——掌握蒙氏课程的教学流程；
00016——能够制定观察记录卡；
00017——能够制定科学合理的课程。
5.3.1.4　掌握日常生活教育的理论与实操。
00018——明白日常生活教育的重要性；
00019——能够进行动作教育、社会礼仪教育、照顾环境教育、自我照顾教育等方面教育。
5.3.1.5　掌握感觉教育的理论与实操。
00020——了解感觉教育的重要性；
00021——了解感官教具五大区域；
00022——能够熟练操作感觉教育教具。
5.3.1.6　掌握数学教育的理论与实操
00023——了解数学教育的涵义及特点；
00024——掌握并熟练操作蒙台梭利原始数学教具；
00025——能够对数学教育区域进行合理布置。
5.3.1.7　了解语言和科学文化教育。
00026——了解双语教学的涵义；
00027——掌握中文教学体系与英文教学体系。
5.3.1.8　了解科学文化教育。
00028——掌握科学文化教育的涵义；
00029——能够进行主题文化课程设计及导入。
5.3.2　中级蒙氏教育指导师
中级蒙氏教育指导师除具备初级蒙氏教育指导师的知识和技能外，还需掌握以下知识和技能：
5.3.2.1　了解蒙台梭利教育理论
00030——蒙特梭利七大儿童观；
00031——蒙特梭利的十大特点；
00032——能够将蒙特梭利与幼教课程结合；
00033——掌握蒙特梭利儿童心理学。
5.3.2.2　能够创设蒙特梭利的教育环境。
5.3.2.3　能够科学地设置和管理蒙台梭利课程。
5.3.2.4　能够设计蒙台梭利单元活动课程。
5.3.2.5　能够根据幼儿特色进行蒙台梭利班级建设及管理。
5.3.2.6　能够将蒙台梭利教育理论与幼儿特点与家长共同。
5.3.2.7　能够科学合理地制定幼儿一日生活作息制度。
5.3.2.8　掌握蒙台梭利五大教育领域考核制度。
5.3.2.9　能够熟练操作对蒙台梭利五大教育领域的教具并做适当延伸。
5.3.3　高级蒙氏教育指导师
高级蒙氏教育指导师除具备中级蒙氏教育指导师的知识和技能外，还需掌握以下知识和技能：
5.3.3.1　蒙台梭利教育理论
00034——了解儿童身体和认知发展、幼儿早期社会性和情感发展；
00035——从精神胚胎、实体化、潜在生命力、吸收性心智等方面了解幼儿。
5.3.3.2　掌握蒙台梭利七大领域的内容及关系，道具的特点、设计原则及操作指南。
5.3.3.3　蒙台梭利教师培养与成长过程
5.3.3.4　能够通过对幼儿观察与记录，建立幼儿个案文档。
5.3.3.5　掌握感觉统合教育的知识和技能。
5.3.3.6　具备幼儿园的运营与管理的能力。
5.3.3.7　能够进行蒙台梭利和平教育。

A.1　培训学时安排
初级总学时不少于80学时。其中理论48学时、实际操作32学时；
中级总学时不少于120学时。其中理论80学时、实践操作40学时；
高级总学时不少于160学时。其中理论110学时、实践操作50学时。
A.2　培训教师
A.2.1　理论培训
大专以上学历，从事婴幼儿教养、婴幼儿潜能开发、幼儿园教育及管理等相关工作3年以上，并取得高级蒙氏教育指导师资格证书，可担任蒙氏教育指导师理论培训教师。
A.2.2　技能操作培训
大专以上学历，取得高级蒙氏教育指导师证书，且从事幼儿教育相关工作5年或高级蒙氏教育指导师2年以上人员，且有10个蒙氏教育相关的优秀案例，可以担任初级蒙氏教育指导师技能操作培训教师。
大专以上学历，取得高级蒙氏教育指导师证书，且从事幼儿教育相关工作5年高级蒙氏教育指导师工作3年以上人员，且有20个蒙氏教育相关的优秀案例，可以担任中级蒙氏教育指导师技能操作培训教师。
大专以上学历，取得高级蒙氏教育指导师证书，且从事幼教工作2年以上或从事高级蒙氏教育指导师工作5年以上人员，且有30个蒙氏教育相关的优秀案例，可以担任高级蒙氏教育指导师技能操作培训教师。
考核
笔试
初、中、高级蒙氏教育指导师考核须分别包括标准中5中关于知识要求的内容。考核采取百分制，成绩达60分以上者为合格。考试时间为60min。
实际操作考核
初、中、高级蒙氏教育指导师考核须分别包括标准中5中关于理论和实际操作技能要求的内容。考核采取百分制，成绩达60分以上者为合格。考试时间为60min。
早教指导师证书
学员经考核合格后，即可以申请获得初、中、高级蒙氏教育指导师证书。
管理原则
培训机构的资质要求和管理
培训师资
    培训机构教师需具有本职业高级资格证书5年以上或相关专业高级技术职务任职资格，相关领域工作经验或从事多年蒙氏教育研究、教学的工作，取得高级早教指导师资格证书。
实行专业培训制度，按照专业课程完成规定教学课时的理论培训与实操训练。
培训教师负责专业课程的考核工作。
培训教程
相关行业组织机构制定的早教指导师培训教材。
培训场所
培训场所应为满足职业技能培训需要的标准教室。实操模拟培训场地布局合理，设施设备齐全，符合国家安全、卫生标准。
实行考核制度。
建立专业题库，实行考试制度。
考评员
蒙氏教育指导师资格认定实行考评员制度。考评员需经专业培训与考核。
考评员可承担初、中、高级蒙氏教育指导师的理论培训和考评。
考评员需遵守考评员工作守则，考评工作接受行业组织的监督与管理。
考评员要不断努力学习职业技能鉴定知识和技术，提高鉴定水平。